أصدرت منطقة دبي التعليمية تقريرا مرحليا عن برنامج حمدان بن محمد للتطوير الشخصي لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية في دورتين منه والذي تم إطلاقه وتدشينه تحت شعار "نخطط مستقبلنا .. لنبني وطننا" مطلع العام 2012 برعاية وتوجيهات مباشرة من سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم ولي عهد دبي رئيس المجلس التنفيذي نحو تأسيس برنامج يسهم في تطوير وتعزيز مهارات التخطيط الشخصي لدى طلبة المدارس في إمارة دبي وانطلاقا من حرص سموه على الاهتمام بالتعليم كونه أساس البناء وأحد أهم مرتكزات التنمية في المجتمعات الحديثة.

وقد عرض تقرير برنامج حمدان بن محمد للتطوير الشخصي للطلاب خلال لقاء مشترك عقد في مقر منطقة دبي التعليمية بحضور سعادة عبد الله الشيباني الأمين العام للمجلس التنفيذي وسعادة الدكتور أحمد عيد المنصوري مدير منطقة دبي التعليمية وفريق العمل .

وخلص التقرير الذي استند إلى استطلاع رأي الطلاب والطالبات المشاركين في البرنامج والمشرفين عليه إلى جملة من التوصيات منها استمرار دعم الطلبة بعد التدريب من قبل المدربين المرشدين ضمن خطة تشغيلية متكاملة حتى وإن كان الدعم الذي يقدم متباعدا مع الاعتماد أكثر في المتابعة والتقييم على مشرفي المدرسة أنفسهم لضمان تحقيق أفضل النتائج المرجوة.

كما لفت التقرير إلى ضرورة الاطلاع على آلية منطقة دبي التعليمية في متابعة الدفعتين الأولى والثانية واعتمادها من قبل المشرفين على البرنامج في المجلس التنفيذي لإمارة دبي استنادا إلى خطة العمل 2014/2013 وأهمية استكمال النقص في المدربين لمدارس الدفعة الثانية ليتم استكمال التدريب لجميع المدارس المستفيدة من البرنامج علاوة على تحديد التوقيت الزمني للملتقى الطلابي "المعرض الطلابي" للدفعتين الأولى والثانية والتوقيت الزمني لحفل تخرج الدفعة الثانية وأجندة الحفل.

وجاء في استمارات القياس والمتابعة التي أنجزتها منطقة دبي التعليمية للفئتين الطلبة والمشرفين فإن / 100 / في المائة من الطلبة الملتحقين ببرنامج التطوير الشخصي للطلاب يرون أن البرنامج ساعدهم في تحديد جوانب القوة والجوانب الأخرى التي تحتاج إلى تحسين في شخصيتهم و /91 / في المائة من الطلبة تطورت مهاراتهم الأساسية في التواصل وتحمل المسؤولية واتخاذ القرار والعمل ضمن الفريق وإدارة الأولويات وبشكل متميز .

كما جزم / 100 / في المائة من الطلبة بأن البرنامج مكنهم من اختيار التخصص المستقبلي للدراسة الجامعية بدقة وموضوعية وإن كان بعضهم بحاجة لمزيد من الدعم في تحديد ذلك .. وقال/ 92 / في المائة إنهم تمكنوا نتيجة التحاقهم بالبرنامج من اختيار تخصصهم في أحد القسمين العلمي أو الأدبي .

وأظهر / 97.2 / في المائة من الطلبة استفادتهم جراء التحاقهم بالبرنامج في اختيار مهنتهم المستقبلية بدقة بينما اختار / 2.7 / في المائة مهنهم المستقبلية لكن مع بعض التردد لتوجسهم من الواقع الوظيفي واختيار تخصص قد لا تكون له مهنة متاحة بسهولة مع تخوف بسيط من سوق العمل الحالي.

وفي جانب المشرفين منح / 100 / في المائة من المستطلعين تقدير "ممتاز" لدرجة استفادة الطلبة من البرنامج في تطبيق ما تلقوه أثناء التدريب في الأنشطة التي ينفذها على صعيد المدرسة وخارجها .. كما أجمعوا بنسبة / 100 / في المائة وبتقدير "ممتاز" في كون الطالب يعمل ضمن فريق فاعل في المدرسة للقيام بالأنشطة والفعاليات المتنوعة الداخلية والخارجية و /100 / في المائة من المشرفين يرون أن طلبة البرنامج لديهم قدرة ممتازة لأداء المهمات المنوطة بهم وإن كانت نسبة بسيطة من المشرفين ترى أن ضغط الدراسة يؤثر على ذلك.

وأكد / 100 / في المائة من المشرفين إدراك الطلبة الملتحقين بالبرنامج للتغيير الطارئ في سلوكهم وتمكنهم من إدارة موهبتهم ومهاراتهم بشكل فاعل وباستمرار.

وكان برنامج حمدان بن محمد للتطوير الشخصي انطلق بمدارس دبي الحكومية في 11 يناير 2012 والتحق به / 109 / طلاب وطالبات موزعين على تسع مدارس حكومية .. وتم تدريب الطلبة والمشرفين على برنامج القيادة بشكل فاعل وكانت له أصداء واضحة على الفئتين من خلال تقارير المتابعة .. وانطلقت الدفعة الثانية من البرنامج في 10 أكتوبر 2012 واستقطبت / 17 / مدرسة و /211 / طالبا وطالبة من المدارس الحكومية.