تشجع العديد من الجامعات الطلاب، على شراء أجهزة الكمبيوتر المحمولة التي يمكن استخدامها في الصف، وتوفر جمعيات خيرية مثل حاسوب لكل طفل، من أجهزة الكمبيوتر المحمولة منخفضة التكلفة للطلاب المحرومين، ليس هناك شك في أن وجود جهاز كمبيوتر في المدرسة مفيد جدًا في العملية التعليمية، وجمع المعلومات وتعلم كيفية برمجة واستخدام البرمجيات.

لكن، وكما يبدو واضحا، فإن تصفح الانترنت أثناء الحصة والتواصل مع الأصدقاء، أو التسوق، أو مشاهدة الأفلام يمكن أيضا أن يكون مصدرا للإلهاء وإعاقة عملية التعلم، وضح أستاذ مساعد في علم النفس في جامعة ولاية ميشيغان، أن على مدى الأعوام القليلة الماضية، لاحظ أن عددا متزايدا من الطلاب الذين يجلبون أجهزة الكمبيوتر، لذلك، قررت عمل بحث حول كيفية استخدام الطلاب الكمبيوتر المحمول في الصف؟

أشار البحث إلي أن هناك دائما انحرافات في الفصول الدراسية، حيث كان الطلاب يستخدمون الكومبيوتر للعبث أو قراءة الصحف، كما أظهرت الدراسات أن أجهزة الكمبيوتر المحمولة هي مصدر إلهاء في الفصول الدراسية - ليس فقط للطلاب أنفسهم، ولكن أيضا لأولئك الذين يجلسون بالقرب منهم، فحتى الطلاب الذين لم يجلب جهاز الكمبيوتر الخاص بهم، فمن الممكن أن تكون شاشة الكمبيوتر للطلاب الآخرين مصدر إلهاء لأولئك الذين يجلسون بالقرب منهم. ومع ذلك، يطرح البحث سؤال حول أمكانية تصفح الإنترنت لأسباب أكاديمية تؤدي إلى تعلم أفضل؟

لذا أجرينا بحثًا على 127 طالب للوقوف على الإجابة الصحيحة، لذا استخدمنا برنامج لتفقد المواقع التي يستخدمها الطلاب على الانترنت خلال دراستهم، لاحظ البرنامج أن 84 طالبا يدخلون إلى شبكة الإنترنت بانتظام، وفوجئنا باستخدام هؤلاء الطلاب الإنترنت لأغراض غير أكاديمي، ووجد أن أكثر من ثلث الوقت يضيع علي شبكة الانترنت في أنشطة لا تتصل بموضوع الحلقة الدراسية، ووجدنا أن الطلاب الذين يستخدمون الانترنت أكثر خلال الفصل أكثر عرضة للحصول على درجات منخفضة في الامتحان النهائي.

للتأكد من أن هذه العلاقة بين استخدام الإنترنت وعشرات الامتحانات المتعلقة بنقص درجات الطلاب في الصف، أجرينا بعض التحليلات البيانية، فتم اجراء رسم بياني تمثل جميع الأسباب ووجد أن الإنترنت سبب في حوالي 5 في المائة من أداء الطلاب، وطرح البحث سؤالا أخرًا: ماذا لو استخدمت الطلاب الإنترنت في الصف لتصفح المواد الأكاديمية المتعلقة بالصف؟ هل سيكون من المفيد لدرجاتهم؟

تصفحها بعض الطلاب مواقع تعليمية والبحث عن المواد التي يجري مناقشتها في الفصول الدراسية في ويكيبيديا، على سبيل المثال، البحث عن مزيد من المعلومات، هل هذا النوع من تصفح الإنترنت من شأنه أن يكون مفيدا، ووجد البحث أنه حتى عندما كان تصفح الإنترنت عن المحتوى الأكاديمي من هذا القبيللم يفيد في حصول الطلاب على درجات أعلي، وحتى عندما كان الطلاب يتصفحون للحصول على معلومات تتعلق بالفصل، لم يكن هناك أي فائدة ذات صلة في الامتحان النهائي.

أظهر البحث أن تجنب استخدام الانترنت غير أكاديمي قد يتطلب قدرًا كبيرًا من السيطرة السلوكية، ووجدت الدراسة أن الناس لديهم ميل أكبر لسلوكيات متهورة تعمل بشكل أكبر مع الأجهزة المحمولة، كما أن هناك سلبيات أخرى لاستخدام الكمبيوتر.