اللجنة التنظيمية القطرية لجائزة التميز العلمي في دورتها الثامنة

تجري اللجنة التنظيمية لجائزة التميز العلمي في دورتها الثامنة الحالية لقاءات شخصية مع طلاب الأبحاث العلمية في إطار المرحلة الثانية من تقييم طلاب وطالبات مدارس المرحلة الثانوية القطريين المترشحين لجائزة التميز العلمي فئة البحث العلمي ، وذلك بعد الانتهاء من تقييم أبحاث الطلبة في المرحلة الأولى ولقاءاتهم مع لجنة التحكيم وعرض الأسئلة التفصيلية حول المشروع أو البحث العملي الذي أنجزه الطالب من أجل وضع الدرجات حسب المعايير التقييمية للبحث.

وتمنح جائزة البحث العلمي للبحوث العلمية المقدمة من طلبة المدارس الثانوية والتي يمكن أن تكون نواة حقيقية للإبداع والتميز العلمي، على أن تكون مستوفاة للمعايير التقييمية .

وقال الدكتور عبدالستار الطائي، المدير التنفيذي للصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، إن هناك تطورا كبيرا وملحوظا في مستوى الأبحاث العلمية لهذا العام ، خاصة في تنوع واختيار المواضيع بمختلف جوانبها وشموليتها لكافة التخصصات لا سيما مادتي العلوم والاجتماعيات، مشيرا إلى أن مستويات الأبحاث العلمية والأدبية على حدٍ سواء تدل على القدرات الفردية والاختيارية المتطورة لدى الطلبة .

ونصح الطلبة الراغبين في المشاركة خلال الأعوام القادمة بضرورة الالتزام بتعليمات المجلس الأعلى للتعليم الخاصة بالمنافسة على مستوى الأبحاث العلمية والتأكد من عدم وجود اقتباسات منسوخة دون مراعاة حقوق النشر وأخلاقيات البحث العلمي .

ومن ناحيته، قال الدكتور عبدالله الكمالي مدير البرامج الخاصة في الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي إن هناك تفاوتا ملحوظا في أبحاث الطلبة العلمية والأدبية ، موضحا إن أغلبها يتجه نحو المجال العلمي، فضلا عن تنافس بعض الطلبة واهتمامهم بأساليب البحث المنهجية والتركيز على أهم الإجراءات البحثية مثل حرصهم على طرق التحليل والمنطق والابتعاد عن الاقتباسات والحفاظ على حقوق الناشرين .

وأشار الكمالي إلى أن مرحلة التقييم انقسمت إلى مرحلتين ، الأولى اقتصرت على عملية تقييم البحث نفسه وفرزه للمرحلة الثانية التي تتضمن تقييم أداء الطالب حول البحث ومدى فهمه واستيعابه لأساسيات وأخلاقيات البحث التي عمل بها .

أما الدكتور أحمد العمادي عضو هيئة التدريس بجامعة قطر، عضو لجنة تحكيم جائزة التميز العلمي لفئة البحث العلمي ، فقال إن أبحاث معظم الأبحاث العلمية تميزت بدقتها وتقدمها من حيث مستوى الأداء والبحث والإخراج ، مشيدا بجهود دولة قطر لتشجيع البحث العلمي مما أدى لتطور طلاب البحث العلمي ووصولهم لهذه المرحلة المتقدمة .

وتحدث الدكتور ناصر صقر المهندي مدير مركز قطر للبترول للأبحاث والتكنولوجيا في تصريحه عن أداء طلاب مدارس دولة قطر وتميزهم في إعداد البحث العلمي حسب الخطوات الواجب اتباعها في ذلك.. وعزا هذا التميز البحثي بين الطلبة إلى التطور الملحوظ لدولة قطر وخاصة في المنحى الذي اتخذته بتعزيزها لأهمية البحث العلمي وخاصةً من خلال مراكز الأبحاث العلمية التي وفرتها مثل واحة العلوم والتكنولوجيا والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي وجامعة قطر وجامعة حمد بن خليفة في مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع .

يشار الى أن جوائز التميز العلمي تنقسم الى ثماني فئات هي جائزة التميز العلمي لطلبة المرحلة الابتدائية ، ولطلبة المرحلة الإعدادية ، وخريجي الشهادة الثانوية وجائزة التميز العلمي لخريجي الجامعات وجائزة التميز العلمي لحملة شهادة الدكتوراه وجائزة المعلم المتميز وجائزة المدرسة المتميزة وجائزة البحث العلمي المتميز، علما بأن جائزتي التميز العلمي لطلبة المرحلتين الإعدادية والابتدائية تم استحداثهما في هذه الدورة .